花垣县职业高级中学2022年度教育质量报告

前言

2022年，花垣县职业高级中学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，紧密围绕“立德树人”根本任务，紧跟职业教育发展形势，结合国家职业教育改革方案，以党建引领，以深化内涵建设为抓手，开展清廉学校建设，实施校部二级管理，学校修订完善内部管理制度，进一步健全各方面激励机制，促进学校在党的建设、办学育人、内部管理等方面提质增效，推动了学校高质量建设发展，取得了良好成效。

第一部分 学生发展质量

1.1党建引领

(1)组织设置标准化

①组织设置规范科学合理，班子配齐配强

校支部党员39人，其中女党员10人,在职党员27人，退休党员12人；40岁党员以下9人，60岁以上党员12人。支委委员5人，分别为支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员各1人，设两个党小组，党小组长和副组长各1人，党建办主任1人，干事1人。

②班子自身建设开展有力

班子成员平均年龄45.4岁，干事创业干劲足；党支部书记、副书记、委员年度参加轮训不少56个小时。

③按期做好党支部换届工作

按相关要求，2022年11月份已进行换届。

（2）组织生活正常化

①规范落实“三会一课”基本制度

校支部根据上级党委指示和联系实际，不断提高“三会一课”的质量，内容重学习教育，形式多样求实效，做到及时研究部署月工作，议题规范、突出中心、决议有效。

②组织生活会和民主评议党员工作正常开展

每半年一次的组织生活会和年度组织生活会及民主评议党员工作正常开展，程序规范，质量高。

③主题党日活动按期开展

每月按期开展主题党日，特色实践有特色、有实效，突出党性锻炼，有实质性内容。

④常态化进行谈心谈话

谈心谈话工作，严肃认真注重政治性，以问题为导向注重针对性，每年两次以上支部委员间、支部委员和党员之间、党员和党员之间谈心谈话常态化进行。

(3）管理服务精细化

①党员组织关系管理规范到位

学理论、明方向，助推学习教育精细化，严格按党员组织关系管理办法，做好党组织关系的转接工作，建立健全党员转入转出台账做到规范到位。

②发展党员程序到位，质量高

强组织、严把关，严格按照标准流程发展党员，今年有6名青年教师被推荐为入党积极分子。

③党费收缴按时规范

党员党费严格按月缴纳，党建办做到月公示，季度上缴，切实落实好党费收缴工作。

④强化激励关怀帮扶

落实党员联系服务群众工作机制，引导党员发挥先锋模范作用、服务中心大局工作，守规矩，求实效；实行党员示范岗，党员教育教学工作冲在一线，其他工作党员当先锋，工作尽职尽责、用心用情。

（4）工作制度体系化

一是坚持经常性的思想政治学习教育；二是及时召开支委会，严格落实议事决策制度；三是以落实保障措施为重点不断加强制度建设和完善工作程序；四是坚持认真开展“双述双评”工作，按程序求实效，切实强化考核结果的运用。

（5）阵地建设规范化  

投入资金52万进行阵地建设，已竣工并投入使用。支部阵地建设有标准规范的党建阵地、具备完善的服务党员群众功能、拓展网上服务平台、阵地管理使用规范到位。

（6）总体工作目标基本实现

党支部始终以办人民满意的职业教育为宗旨、以贯彻落实科学发展观为统领、以深入开展组织生活为主线、开展党性教育为重点、以“四比四创”为目标开展党建工作，党组织及党员干部不断强化了两个工作要求（党建基础工作规范扎实，党建特色工作体现明显），发挥了三方面作用（引领作用、核心作用、促进作用），做到了“四个带头”（带头讲政治、带头守规矩、带头讲担当、带头抓落实）。

（7）做到规定动作不走样，自创动作有特色

①抓实常规工作

A.抓学习教育。共组织党员干部专题学习9次、教职工7次。

B.深化主题教育。坚持“三会一课”基本制度，坚持开展主题党日活动，坚持周五学习日；不断巩固“不忘初心、牢记使命”和党史学习教育学习成果；持续推进师德师风和校园安全综合整治及作风建设工作。开展各种主题教育20余次。

C.不断强化内涵发展。在党建引领下，五化建设工作水平得到不断提升：一是始终做到坚持立德树人的根本任务，加强了学校管理；二积极推进了现代学徒制、校企合作，深化产教融合；三是发展民族文化特色、助力乡村振兴、对接“两园”发展、服务县域经济发展，办学质量得到不断提高。

②抓严了廉政建设

A.不断推进师德师风建设。从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面培育宣传师德标兵、教学骨干、优秀班主任、德育工作者等先进典型引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；评出四有教师5位。

B.积极树立廉洁形象。强化对党员干部宗旨意识和廉政警示教育，从源头上预防腐败；组织教职工及党员干部观看廉政警示教育专题片2次。

C.落实责任，强化监督。做好党务、政务公示公开，完善和及时更新“三制一卡”，强化党风廉政考核。

③抓好了民主建设

A.严格落实了“三重一大”民主集中制度，对“三重一大”工作，支委会严格把关。

B.积极创建安全文明美丽校园，营造良好育人环境。

C.加强了群团工作领导，发挥群团组织作用。

D.抓实了“党建引领、互助五兴”，助力乡村振兴工作。

④抓细了职能建设

A.深入贯彻党建引领学校一切工作。把党建融入到学校教育教学各项工作中，建立党组织联系服务师生制度、师徒结对制度，实施党员名师工程、党员承诺践诺，开展党员先锋岗竞赛活动，增强了党组织影响力和吸引力。

B.抓好德育工作。把社会主义核心价值观融入到教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。

C.做好结对帮扶。开展好结对帮扶活动，切实帮助困难党员、教职工、学生、群众解决实际困难；开展结对帮扶活动13次。

⑤抓早作风建设   

一是以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，持续努力、久久为功，善始善终、善作善成；二是经常抓、长期抓，抓细抓早，使其见常态、见实招、见长效、成机制。教职工作风问题为零。

⑥抓牢了意识形态

A.深入贯彻落实了习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话和指示精神，切实加强和改进意识形态工作，坚持党管意识形态原则，不断强化了支部班子、行政干部的意识形态工作责任，凝聚力量，推进职业教育改革。

B.认真落实了上级关于加强意识形态工作的决策部署，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、话语权，加强意识形态的学习、引导、宣传工作，弘扬正能量，唱响主旋律。

（8）抓出了工作成效

一是充分用发挥组织优势，党建责任得到进一步强化，党员日常考核、实绩考核、民意考核常态化，注重党员干部培养；

二是各项党建活动带动了党员干部“亮身份、展作为、树形象”，提升了校风，改进了教风，促进了学风，强化了党员作用发挥；

三是四是强化党员管理工作，不断输入新鲜血液，完成6个入党积极分子的培养工作，学校党建引领成效显著。

党建工作得到上级充分肯定。2021年，全县教体系统党建工作现场会在我校召开； 2022年全县经济工作会在我校召开； 2022年7月被县教体局评为“先进基层党组织”；把牢职教办学方向,厚植理想信念根基,推进清廉学校建设，促使学校“一校一品”特色品牌形成，不断推动职业教育高质量发展。

1.2立德树人

（1）班主任队伍建设

一是精选认真、负责、能力强的教师担任班主任工作；

二是德育处每周召开一次班主任工作会，布置安全、德育疫情、学生管理等相关工作，全年共36次；

三是每期对优秀班主任进行表彰奖励；

四是职称评定、评优评模班主任优先。

（2）班主任考核

学校根据《班级量化考核办法》对班主任工作进行考核，进行日检查、周评比、月汇总，考核结果作为模范班集体评选的条件，与每月班主任津贴挂钩，作为期末、年终模范班集体和优秀班主任评选依据。

（3）社团组织

学校成立团委会165人、学生会60人、志愿者服务队102人、士官班28人、礼仪队30人、篮球社19人、乒乓球社10人、啦啦操社10人，非遗社团（苗鼓社、苗族武术、绝技社、巴代文化、南狮社共56人）等社团组织。一年来数十次开展各种文化及服务活动。学校抽调专任老师和聘请非遗传承人或民间艺人进行管理和指导，社团每日训练，定期开展活动，参加州文明风采比赛活动、省民运会，既传承和发扬民族文化，又使校园生活丰富多彩。

（4）德育活动开展情况

A.新生进校后先进行一周的素质拓展训练，继续以“两操一舞”为载体，从内务管理、文明礼貌、团队精神、感恩教育、理想教育等培养学生良好品质，养成良好习惯。

B.学校德育处、团委会、学生会、护校队、士官班每天进行两操、出勤、卫生、内务、纪律、就餐、禁止零食进两室（教室和寝室）、手机管理、就寝、违纪违规等督查、评比。

C.德育处每学期制订德育工作计划，将德育工作贯穿于日常活动，要求周周有活动、月月有评比、期期有提高。每周日召开班主任会，每周一举行升旗仪式、周晨会，每周四晚自习为主题班会活动，每周五全校集中放学进行德育、安全、疫情防控、文明创建、卫生创建、清廉文化进校园、综治安全等等宣讲，全年共约36次。

D.教务处开足开齐中等职业学校德育课程。

E.开展形式多样的主题教育活动，每期每周一次，共18次，全年共约36次。

F.组织班主任积极参加州/县级班主任能力比赛。

G.实施校园垃圾分类，培养学生良好卫生习惯，大力推行美丽校园建设。

H.开展文明创建活动、清廉文化进校园活动。

（5）学校安全稳定保障机制情况

一是建立健全各种安全管理措施及安全防范预案。

从制度上严防死守，将安全措施制度化、规范化。每期举行两次以上安全、法治讲座讲座、同时陆续每月分别开展消防和防震救灾、防踩踏、疫情防控应急演练一次。每月进行二次校园安全大排查，并对发现的安全隐患及时整改到位，形成闭环。加强疫情防控工作，一日晨午晚三检、消毒，认真落实日报制度。杨佳杰老师被评为县级教体系统优秀教育工作者。

二是强化值班。

A.行政值班，由一名校级领导和一名处室负责人组成，全面负责校园安全，及时处理各种突发事件。

B.德育处值班，即由两名德育处工作人员组成，主要负责学生的安全、纪律、卫生工作。

C.是保卫科值班，由两名保卫科成员组成，主要负责门卫以及重点时段、重点位置的安全工作、巡逻巡查。对外来人员严格落实实名登记制度。疫情防控“查两码一测量一询问一登记”工作流程，严防疫情进入校园。

D.宿舍宿管二十四小时值班。主要负责学生纪律卫生巡逻巡查，加强学生睡眠管理工作。

1.3在校体验

学校各专业尽力配齐配足实习实训教学设备，实施信息化教学改革，教师的教育教学水平和专业能力有了很大的提升。教师通过信息化教学手段和丰富的网络教学资源，提高学生的学习兴趣，学生的学习和实习实训的满意度较高。通过开展一系列以“民族文化、文体、艺术、技能、安全、文明、廉洁文化”为主题的竞赛活动和形式多样的班会、社团活动。食堂保证早餐多样化，中晚餐保持“两荤两素一汤”。举办校园师生才艺大赛、庆元旦文艺汇演，让学生在快乐中学习、生活和成长，学生对校园文化与社团活动、生活、校园安全满意度较高。由招生就业办牵头，各专业部通力配合，与各企业联合办学，保证了学生的实习、就业市场。学生实习、就业满意度较以前有大幅度提高。学校正朝着民族文化特色校园发展方向奋力前行。

1.4就业质量

根据国家精准扶贫工作要求，并主动做好学生就业工作。学校就业办努力拓宽毕业生就业渠道，加强对毕业生的就业指导工作，2022年毕业生就业工作克服了当前不利形势的困难，完成了年初预计的指标。全日制中职毕业生547人，就业人数534人，毕业生就业率达到97.62%，对口就业率达到89.25%。毕业生就业人数中有195人升入高一级学校读书或入伍当兵，有339人是直接就业，就业工作成效显著。

1.5创新创业

积极组织和发展师生探索和参与创新创业项目，今年组织了5个校队参加了学校选拔赛，两个队进入省黄炎培创新创业大赛，均未取得奖项。一名老师参与人社部门组织的“马兰花全国创业讲师教学比赛在湘西选拔赛”中获得州级三等奖。另外，学校正组织青年学生参加旅游部门的文旅产业创意竞赛，成效可期。

1.6技能大赛

结合实际，为了进一步提高广大师生的参与各种比赛的积极性，学校2022年组织参加了一些师生技能赛。为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划。同时，将训练时出现的情况及问题，进行总结分析与反馈，并动态修订训练计划，保证掌握比赛所需要的技能。为了保证训练质量和进度，为了在比赛中取得更优异的成绩，参赛师生没有暑假，整个假期都在训练只为提高成绩，如学校参加“黄炎培”赛的师生从校赛开始到参加省赛，虽然没有如愿，但也是学校实现“黄炎培”技能大赛的突破；参加“楚怡杯”技能赛的师生因为疫情延期比赛，但他们仍然在继续训练，争取为学校取得更好的荣誉。

第二部分 教育教学质量

2.1专业建设质量

目前学校根据中职2021专业目录进行调整，执行新的专业目录标准，招收7个专业的新生。分别为中餐烹饪专业、康养休闲旅游服务专业、医药卫生类的中医养生保健专业（12个班）、数字媒体专业、电商专业、汽修专业（5个班）、计算机应用专业。其中康养专业有11个班级，424人，中养专业有12个班。我校全日制在籍学生共有1807人。我校信息部教师麻顺阳在2022年花垣县中小学“书香伴成长”主题活动中荣获“优秀指导教师”，信息部教师麻雪婷、王娇、陆葳、麻雨婷在全州职业教师教学能力比赛中荣获三等奖。我校中养专业教师刘凡伟、欧阳熙涵、龙春艳在课程思政教学能力比赛中荣获州级三等奖，康养休闲旅游服务专业为我校唯一对口升学专业，今年42人参加对口高考，39人上线升入高一级学校，专科上线率达到92.9%。在此基础上，县教体局对该专业加大师资投入，为解决师资紧缺的情况，从见习生中选派23名支援我校的教育教学工作。中医养生保健专业的优势在于就业质量，目前该专业实习/毕业生全部被合作企业接纳，毕业生全部对口就业，月工资在5000元以上。在原有康养、音乐表演对口高考对口升学专业的基础上，增加信息技术、汽车实训类高考对口升学专业，让更多的中职学生参加到高考行列中来，提高自身学识技能，力争2025年参考率达80%以上。

2.2课程建设质量

学校按教育部和省教育厅的要求设置课程，包括公共基础课和专业技能课两类课程，课时比例约为4:6，并按教育部印发的教学大纲（课程标准）和省教育厅相关文件要求开齐课程，开足课时。公共课基础课开设包括德育（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、培育和践行社会主义核心价值观等五门课程）、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等课程。汽修专业、计算机专业实现了和湘西职院2+3中高职衔接。2021年秋，汽修15、16班级的汽修专业共招收65名学生，这些学生已在我校就读一年，明年可通过单招，升入湘西职院相应专业就读大专。

2.3教育教学改革

教育教学改革方面，采取了聘请专家培训和校本培训等方式，教科室组织开展了对新进教师的听评课活动，取得了良好的效果。同时举办教学工作经验交流会，开展说课、公开课、评课、教学方案设计评选等活动；从学校领导到教学部门，对现行的教学改革实践和探索做了大量的工作。通过一系列教学改革尝试活动，对转变教师的教学方法和教学观念起了很大作用。我校教师梁慧、王丽华、傅瑜、欧阳菁菁在2022年“楚怡杯”中等职业学校公共基础课程教学能力比赛中荣获省级二等奖。信息化教学建设方面，学校所有教师全部配备台式电脑，为提高教育教学质量，我校正在筹建一间用于教研教改的录播室。

2.4教材建设质量

我校的教材选订严格按照省、州的相关文件执行，通过珈汇公司正规途径进行采购。本着适用原则、统一原则。教材的选用符合应用、实用型人才培养,有利于学生学习能力、实践能力、创新能力的培养,有利于学生知识构成、素质提高和职业发展。

2.5数字化教学资源建设

整合设立学校教育信息化研究基地，以多种方式设立教育信息化技术与装备项目，支撑适应学校校情的教育信息化技术装备。建立数字教育资源共建共享机制。利用我校现有教育资源，搭建基于互联网的校际间合作的平台及服务于教育教学需要的校本资源库。建有满足学生自主学习需要的网络课程和学习资源库、花职教育QQ群、花职教育论坛。根据自身特点和分析利用现有软硬件资源和网络资源，依托全国教师管理信息网、湖南省中小学教师发展网等平台，进行教学信息交流、特色交流、名师交流、校长交流、师生交流、生生交流的交流学习等。依据我校各种合作平台建设主题学习网页、教学视频展播及在线课堂等，已成为我校共同的资源，如教案、教学课例、教育教学心得、课件、学生学习心得等。

2.6师资队伍建设

2022年秋学校教职工人数为177人，其中在编教师86人（本科59人，研究生2人，“双师型”教师13人，高级职称11人），外聘教师38人，企业教师33人，青年就业见习教师19人。目前，教师队伍基本满足教育教学需要。

（1）学校设立师训处，负责教师培养培训和人事管理工作。

（2）规范执行校本培训。学校制定有校本培训工作方案，校本培训有目标、有步骤、有措施。教师参加校本培训与继续教育学分、绩效考核挂钩。

（3）突出中心兼顾全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，鼓励、支持教师参加国家、省、州、县等各级各类培训。根据管理和教学需要，组织教师外出，到企业、院校考察和学习。2022年度学校教师参加国家级培训8人，参加省级培训5人，县级培训4次，校本培训2次，培训参与及完成率达100%。与上一年相比，参加省培、县培人数增加，且开展校培力度加大。外出参加国家级、省级培训教师回校后，向全校教师分享培训成果，把国培、省培活动延伸到一线。

（4）制定个人成长计划。学校要求所有教师制定自己中长期发展规划。对完成学历提升的教师给予报销相关费用，对取得技能中高级证书的教师进行奖励。学校现有苗鼓名师工作室1个、州级学科带头人1人、县级学科带头人1人。

（5）强化师德师风建设。学校狠抓师德师风建设，把师德师风与绩效量化考核评比结合起来，进行日登记、周公示、月统计、期评比，同时建立教师个人师德师风档案。

2.7校企双元育人

学校已加入武陵山职业教育集团和湘西州现代职业教育集团，通过校校、校企之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用人才培养途径，探索职业人才培养新模式。在湘西州现代职业教育集团大框架下，整合全州职教资源，逐步探索专业群建设的路子，与湖南机电技师学院搭建了3+2办学模式。

学校与人社部门申报挂牌湖南省专项职业技能考核站，目前能够在学校进行食品雕刻、车身修复、钣金喷漆、轮胎修复等职业资格鉴定。今年我校汽修部对学生开展专项鉴定两项：第一项，车身修复，参加考核60人，获证60人；第二项，钣金喷漆，参加考核60人，获证59人。

学校按照上级主管部门要求制定人才培养方案，按方案落实在校期间的教学安排，开足开齐德育课、心理健康教育课、劳动课、体育课、公共课及专业课等。本年度安排了148人进企业进行见习、顶岗实习活动。企业按照专业人才培养方案安排教学任务，并落实企业责任，承担培养接受合作学校安排的学生实习及就业的义务，并协助学生实习期间学习考取相关职业资格证书。

第三部分 校企合作

3.1校企合作开展情况和效果

校企合作，是职业教育健康发展的方向。2022年，学校结合相关政策规定，根据自身发展的需要，保持与广东以诺通信有限公司进行现代学徒制合作（通信技术专业）、重庆任荣集团（烹饪专业）、武汉合和大唐健康管理有限公司（美容美体专业）、长沙大汉师创、湖南鹿视频文化传媒有限公司（计算机专业）、66车房（汽修专业）的深度合作。

第四部分 服务贡献质量

4.1 服务行业企业

2022年，已安排计算机专业、通信维修专业和中医养生专业三个专业的学生进行岗位实习。

（1）计算机专业的学生25人在东莞市松山湖华贝电子有限公司实训实习；

（2）通信技术专业学生21人在喜星电子（南京）有限公司实训实习；

（3）中养专业学生在武汉合和大唐有限公司合肥公司102人；

学生实习工作有序，做到有组织、有领导、有集中地点，专业对口，学生带薪实习，并且安排有教师跟踪管理。

4.2  服务地方发展

学校通信维修专业和电子商务专业安排到花垣县工业集中区孵化基地进行为期2个月的跟岗实习。同时，和花垣县工业园区签订战略合作框架，由工业园管委会出资对学校的48套学生寝室6间教室进行改造装修。由鑫鑫公司负责招人，学校负责具体的职业培训，然后由鑫鑫公司安排就业。另外，学校特有的职业培训：挖掘机和装载机司机培训以及保育员培训已在学校蓬勃开展，2022年共培训599人次。专项考核119人次，为地方经济发展做出了应有的贡献。

4.3服务乡村振兴

乡村振兴战略作为党和国家的重大决策部署，在工作中我校通过“主题党日”联动、“党员文明户”、“党员责任牌、责任区”、“互助五兴”等体现了党员示范带头，服务群众的理念，体现了党组织在乡村振兴、乡村治理中领导核心作用。

在实现振兴乡村的过程中，我们立足群众需求继续大力实施民生工程，加快补齐水、气、污染处理设施等突出短板，解决制约当地长远发展的突出问题，不断改善人居环境，增强农民群众的获得感、幸福感、安全感。本年度我们通过自筹、对接上级资金150多万元，完成了3000千米的机耕道建设，整修了1000米的河道，安装了3200米的防护栏，新建了1300米的农户围墙，美丽乡村、基础设施条件得到了进一步改善。

我们联系采用“公司+合作社+基地+农户”等合作模式，将零散、分块租赁给散户的土地集中回收，引导农民通过土地入股、资金投入、投工投劳等形式参与进来，鼓励农民依法采取转包、出租、互换、转让、入股等方式流转承包地，探索村委会以资产、资金、资源入股发展产业，直接有效增加村民和村集体收入。我们在董马村对300亩稻田进行村集体集中种植，推动集体产业发展，实施村集体收入112000元,既解决了农民就业，又促进农民和村集体增收。实践证明，解决农民就业，确保群众增收,需要以产业发展为基础。

4.4服务地方社区

学校作为花垣县唯一一所中职学校，担负着全县职业学历培训和短期技能培训的职业院校，每年为地方经济发展培养了数以百计的各方面技能人才。学校共派出9名公办教师参与乡村振兴工作。分别帮扶石栏镇石栏村、懂马村和三塘村，每年投入人力、物力和技术帮扶，全校一盘棋，齐心合力，助力乡村振兴。

4.5具有地域特色的服务

学校民族文化在进校园工作在县委、县政府的高度重视下，在县教体局的直接指导下，积极开展民族文化进校园工作。

（1）非遗竞赛，推进民族文化前行

  ①下乡助推乡村振兴

 为了将“原始农民”转化成“新型职业农民，”为了将众多返乡创业农民工和有志于在农村干出一番天地的各类人员培育成新型职业农民，为了助推乡村振兴，花垣县职业高级中学将民族文化“送教下乡”到十八洞飞虫苗寨。

②参加四省边区非遗赛

为深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作和职业教育的重要论述，铸牢中华民族共同体意识。同时深入挖掘、传承、弘扬非遗文化，并以展促教、以展促学、以展促改、以展促创。学校苗族绝技斜走大刀、鼓舞、舞狮、苗族舞蹈、剪纸等参加了四省边区非遗赛。

③参加省职业院校“技能传承中华优秀传统文化”赛

为了坚持引导职校生以社会主义核心价值观，坚持德技并修、五育并举，大力弘扬中华优秀传统文化，坚持文化素养培育与思想政治教育、专业技术技能培养有机融合，引领职教学子不断增强文化自信，成长为中华优秀传统文化的弘扬者、传播者和继承者。学校蚩尤拳、苗族绝技、剪纸等参加了省“技能传承中华优秀传统文化”展示。

（2）丰富多彩的活动，助推民族文化发展

①参加十八洞非遗活动

为了增强学校文化内涵建设，为了让学生体会民族文化的博大精深，为了让学生的生活与非遗贴近，参加了县组织开展的弘扬中华优秀传统文化的十八洞系列活动。 

②参加十八洞“吉客节”

为了感激习近平总书记、感念党的恩情，学校的苗鼓、绝技、舞狮等参加了十八洞“吉客节”活动。

（3）深入开展非遗文化课题研究

①《乡村振兴背景下职业教育发展战略研究-以花垣县职业高级中学的民族文化为个案研究》荣获2021年湖南省职教高地建设理论与时间研究课题立项,2022年已结题；

②撰写的百万字《花垣县语言词汇注释》一书荣获武陵山区（湘西）土家族苗族文化生态保护区系列丛书，目前初稿完成，预计明年4月出版发行。

4.6 具有本校特色的服务

随着乡村振兴工作的开展，学校加大了对农村劳动力的技能培训。2022年，学校依据自身的办学特色及优势，先后开办了挖掘机、装卸机、保育员培训，共培训了学员599人次。经过严谨、认真的培训，经人社部门的考核，学员全部合格，取得了相应的技能操作证书及培训合格证书。学员结业后，进入新的工作岗位后，涌现了月收入过万的现象。通过技能培训，掌握了一技之长的学员，在新的工作岗位上，预计年收入最低30000元以上，平均50000元左右，最高可达八万元，真正实现了“培训一人，就业一人，脱贫一户，带动一片”的培训目标。

挖掘机、装卸机机械操作员免费培训开班仪式

挖掘机、装卸机机械操作员免费培训实操教学现场

2022年保育员实操培训现场

第五部分 政策落实质量

5.1国家政策

全力推进职业教育高地建设。2020年湖南省教育厅发布《湖南省中等职业学校设置管理办法》的通知，提出多项举措推动湖南省中等职业学校高水平发展。湖南省教育厅、湖南省财政厅关于印发《湖南省高水平高职学校和专业（群）及优质中职学校和专业（群）建设计划实施方案》的通知与2022年最新发布《中华人民共和国职业教育法》，学校制定工作分解计划表，分解细化多项任务，推动各项工作实施，突破热点难点问题，保障职业教育改革创新发展。推进以色列政府贷款湖南省农村中职攻坚发展项目，积极配合上级相关部门，暑假期间进一步细化项目采购参数，希望能早日获得国家发展改革委批复。

5.2地方政策落实

学校由县政府主办，业务及教师配备由县教体局负责，学校实行校长负责制，自主办学。2022年教师编制为86人，所有在编人员的人员经费全部落实到位。由湘西州人力资源服务中心牵头，学校积极申请建立青年就业见习基地，青年见习教师19人全部到位，解决学校教师紧缺问题。2017年，县委县政府研究决定投入1.3亿元对我校进行改扩建。目前，实训大楼、图书综合楼、运动场、艺体馆、女生公寓已完成验收交付使用。

5.3学校治理

学校按照国家的政策法规要求，完善各项制度，狠抓常规管理，实施“三全育人”。先后完善《教师请假制度》、《绩效量化考核方案》、《班级量化考核办法》、《违纪学生处理办法》、《财务管理制度》、《教学事故认定及处理办法》、《后勤管理制度》、师德师风建设和校园安全系列制度等，使每项工作均有章可循、有规可依，为学校的发展提供了制度保障。

5.4质量保证体系建设

学校根据办学实际，制定了较为科学完备的质量量化考核办法，实行过程监管，结果与年终绩效挂钩。

一是抓实教学常规工作，教务处对教学常规工作实行督查，定期公布检查评估结果，对检查中出现的问题限期整改。

二是坚持过程管理与结果考核相结合，坚持以激励为主，奖惩结合。

三是进行信息化课堂教学改革，充分利用教学资源。

四是执行技能模块教学，强化实操教学，实践教学课时数占专业课时数的比例达60%以上。

五是对学习和品行进行“双百分”评价。通过教学实习和就业跟踪调查，由实习企业和用人单位反馈人才培养质量，根据反馈意见适时调整办学思路和教学方式，培养出企业真正需要的人才。

5.5经费投入

第六部分 面临挑战

6.1 挑战1

现代化教育教学设备依然滞后，教育教学管理有待提高。智慧校园数字化转型暂时不能实现。目前，正等待以色列贷款项目到位，实现学校相关专业的设施设备采购，以满足学校校内实训基地建设的需求。

6.2 挑战2

学生规模正在扩大，高质量的师资难以引进。相关专业的专业课教师目前通过校企合作方式，引进企业师傅。教师的晋升晋级还需要主管部门的统一调节。管理及激励机制不健全或不能落实。“双师型”教师比例偏低。

6.3 挑战3

存在中职学校的办学能力和办学水平对生源的吸引力还不强，当地人民对职业教育的认识还停留在过去。完成招生任务还有难度，学校办学条件可容纳3000人，但目前在校生只有1800余人。